Szalagavató Táncoktatás

Nem olyan régen a fiatalok első bálja még fontos társadalmi esemény volt, ahol bemutatták az első bálozókat a felnőtt társadalomnak. Manapság a gimnázium végén, az érettségi előtt tartják ezt a bált, ahol a hölgyek fehér ruhát, az urak pedig öltönyt vagy frakkot viselnek. A diákok már eléggé műveltek mind a matematikában, irodalomban, és természettudományokban, valamint az idegen nyelvekben, művészetekben és más területeken ahhoz, hogy megállják a helyüket a felnőttek között. A szalagtűzés mellett ez az alkalom arra is szolgál, hogy a fiatalok tanúbizonyságot tegyenek a társasági életben való műveltségükről és tánctudásukról, ami a társadalmi kultúra és ismerkedés eszközeként szolgál.

A szalagavató felkészítés nem csupán koreográfiákat tanít, hanem biztos alaptudást is átad a diákoknak, hogy a nagy napon is megállják a helyüket, és hangsúlyt fektet a tánc- és társasági kultúra alapszabályainak átadására is.

Tanáraink igazi kreatív ötletguruk, akik szeretik a kihívásokat és alkalmazkodnak az osztályközösség egyedi stílusához. A koreográfia alkotása során mindenki egy kicsit főszereplőnek érezheti magát, és figyelmet fordítanak arra, hogy mindenki számára élvezetes legyen a tánc.

Tanáraink az első alkalomkor átbeszélik az osztállyal a zene- és műfajválasztást. Amennyiben az osztálynak nincs ötlete, úgy segítenek kiválasztani az irányt.

Az első 2-4 már gyakorlati alkalmon megtanítják a diákokat táncolni, hogy ha a koreográfiába baki csúszik, akkor is tovább tudjanak menni, illetve a szülőtáncnál és további életükben se okozzon gondot, ha táncolni kell.

További alkalmakon elkezdődik a koreográfia és az ahhoz szükséges figurák betanítása.

Számíthattok ránk a főpróbán és a szalagavató napján is!Tanáraink igazi „szalagavatós mindenesek”, ha bármilyen vis major helyzet fordulna elő, ők azonnal ott teremnek és segítenek a megoldásban!

Keringőknél érdemes először meghatározni, hogy a 3 fő irányból melyikre nyitott az osztály:

Klasszikus keringők: előnyük, hogy mivel keringőnek írják őket, a zene izgalmas, tele van kiemelkedő pontokkal, váltásokkal és egy viszonylag könnyen kihallható ritmussal, amire azok is könnyebben táncolnak, akik nem zenei géniusznak születtek. Koreográfusként nagyon élvezetes ezekre a zenékre dolgozni, határozottan a legelegánsabb és a legsokoldalúbb választás

Filmzenék: rendkívül hatásvadászak. Néha monotonná válhatnak, de ezt abszolút ellensúlyozza az általában bennük dübörgő basszus, a zenekari kompozíció, a vérpezsdítően hősies dallamok vagy a lágy líraiság. Mivel abszolút érzelmi hatást keltő zenékről beszélünk, könnyű átélni és a zenével együtt úszni azoknak, akik ezt a műfajt választják, főleg, ha esetleg olyan zenéről beszélünk, amely tartalmában is valahogy kötődik az osztályhoz. Hátrányuk, hogy kissé nehezebb lehet az ütemet megtalálni benne, de ez zenénként változó.

Populáris számok: azért bomba döntés, mert mindenki ismeri őket. Hátrányuk pont ezért, hogy valószínűleg másik osztály is választhatja ezt a zenét, de ezen felül azonban egyértelmű, jól követhető alapjául szolgálhat a koreográfiának. Itt a zenét gazdagítja az ének, amire szintén élvezetes koreografálni, és mindig megmelengeti a szívünket, ha ismerős dallam csendül fel. Nem ritka, hogy néha a szalagavató közben még énekelni is látjuk a diákokat!

Itt inkább a műfaj/téma/koncepció meghatározása az első lépés, ezután már könnyű a döntéshez zenét választani. Ahhoz viszont, hogy igazán különleges osztálytáncunk legyen, el kell engedni a fantáziát. Akár tanárainkkal, akár egyedül ötletel az osztály, fontos, hogy ne az alapján válasszanak, amit el tudnak képzelni táncban: ez a mi munkánk. Hanem az alapján, amit csak el tudnak képzelni. Lehet, hogy látszólag sehogy nem függ össze a Star Wars univerzuma és egy kecsketerelgetés a 9.-es osztálykirándulásról, de tanárainknak élvezet, ha összerakhatják a puzzle legképtelenebb darabkáit is, mert abból fog megszületni a legvalódibb látvány, ami az osztályt mutatja és mulattatja.  Ehhez mérten választunk majd táncműfajt, de ha arra is van kívánalom, az sem akadály!

Nagyon sok minden megvalósítható, ami meg nem (pl kínos lenne az átmenet, nagyon kilógó a téma), azt tanáraink jelzik. Ez alapján még mindig dönthet az osztály úgy, hogy akkor is ezt szeretné megvalósítani, ebben az esetben természetesen tanáraink azt fogják tudásuk szerint a legjobban megkoreografálni, amit az osztály kér.